Numerosos estudios realizados mayoritariamente en Estados Unidos encuentran que las personas con un TDAH son más propensas a mostrar comportamientos problemáticos en clase, presentan un peor resultado en las pruebas de lectura y matemáticas, tienen un peor rendimiento académico, una menor duración de la escolarización y índice de abandono más elevado. Probablemente este peor rendimiento académico explica en parte porque las personas con TDAH tienen trabajos con salarios más bajos y por lo tanto un menor nivel socioeconómico.

Estos peores resultados académicos probablemente se deben probablemente a que las personas con TDAH tienen problemas con la organización y gestión del tiempo, dificultades de planificación de las tareas académicas, y se distraen con facilidad.

Dado que la mayoría de estudios han sido realizados en los Estados Unidos es difícil extrapolar los resultados a países con sistemas educativos diferentes.